Mitä koulunkäynti on ja miksi vanhemmat ajattelevat sitä?

Yli 2 miljoonaa opiskelijaa opettaa kotikoulutusta Yhdysvalloissa. Vanhemmat voivat käyttää useita tapoja kotiopetukseen, mukaan lukien filosofia, jota kutsutaan kouluttamattomaksi.

Kouluopetus on opetusmenetelmä, joka korvaa muodollisen opetuksen yksilöllisellä oppimisella uteliaisuuteen perustuvien kokemusten avulla. Arvioiden mukaan peräti 13 prosenttia kotikouluikäisistä lapsista oppii kouluttamattomana.

Tässä artikkelissa tutkitaan koulunkäynnin takana olevaa filosofiaa, positiivisia puolia, negatiivisia asioita ja kuinka tätä menetelmää voidaan käyttää lapsesi kanssa.

Mikä on kouluttaminen?

Kouluopetus on ajatus siitä, että lapset voivat ohjata omaa oppimistaan ​​omassa tahdissaan ilman muodollisen koulutuksen jäykkiä rakenteita. Opiskelijoiden opetussuunnitelmien noudattamisen sijaan heille annetaan tukeva ympäristö, joka tukee heidän luonnollista uteliaisuuttaan maailmaa kohtaan.

Uskotaan, että tämä uteliaisuus voi kehittyä muodolliseksi oppimiseksi myös ilman muodollista koulunkäyntiä - tästä johtuen termi "kouluttamaton".

Ajatuksen koulunkäynnin takana esitti amerikkalainen kouluttaja John Holt ensimmäisen kerran vuonna 1977 julkaisemalla aikakauslehdensä Growing Without Schooling (GWS). Tässä julkaisussa keskityttiin siihen, kuinka lapset voivat oppia tehokkaasti koulupaikan ulkopuolella kotikoulutuksen ja koulunkäynnin lopettamisen avulla.

Holt tuotti monia muita ei-perinteisen koulutuksen ammattiteoksia, ja hänen äänensä kunnioitetaan laajasti kotiopetusyhteisössä.

Kuinka se tehdään

Tapa, jolla lapsi oppii, määräytyy suurelta osin hänen persoonallisuutensa ja oppimistyylinsä mukaan. Perinteisessä luokkahuoneessa persoonallisuutta ja oppimistyyppiä ei aina huomioida, kun ohjaaja opettaa. Esimerkiksi visuaalinen oppija voi olla epäedullisessa asemassa, jos opettaja käyttää auditiivista opetustyyliä.

Kouluopetus edistää yksilöllistä oppimista antamalla oppijan tehdä omat valintansa siitä, mitä ja miten hän oppii. Vanhempien tehtävänä on tarjota oppijalle ympäristö, joka edistää hänen luonnollista uteliaisuuttaan. Tähän voi sisältyä toimintaa ja tukea, jotka auttavat kehittämään uteliaisuutta oppimaan uusia asioita.

Yleensä vanhemmat, jotka valitsevat koulunkäynnin, käyttävät enemmän hands-off-lähestymistapaa. Esimerkiksi koulunkäynnin lopettaminen ei perustu työkirjoihin tai oppikirjoihin. Sen sijaan oppijat voivat valita minkä tahansa seuraavista tavoista löytää uutta tietoa:

• kirjat, jotka he haluavat lukea ja tutkia
• ihmiset, joille he puhuvat, kuten vanhemmat, ystävät tai mentorit
• paikoissa, joissa he vierailevat, kuten museoissa tai virallisissa työympäristöissä
• vuorovaikutus luonnon ja ympäröivän maailman kanssa

Pätevyyden mittaamiseksi ei ole testejä tai arvosanoja. Opettaja ei ole asettanut määräaikoja tai tavoitteita. Oppija päättää henkilökohtaisista tavoitteista ja työskentelee omassa tahdissaan. Koulunkäynnin ulkopuolella oppija jatkaa luonnollista oppimista vuorovaikutuksessa jokapäiväisessä elämässään.

Onko koulunkäynnin lopettaminen laillista?

Kotiopetus on laillista kaikissa 50 osavaltiossa. Jokaisessa osavaltiossa on kuitenkin erilaiset lait siitä, minkä tyyppistä rakennetta vaaditaan lapsesi kotikoulutuksessa. Jos nämä vaatimukset eivät täyty, saatat ilmoittaa valtiolle koulutuksen laiminlyönnistä.

Jos olet epävarma, on oikeusalan ammattilaisia, jotka voivat auttaa vastaamaan kaikkiin kysymyksiisi, jotka koskevat osavaltiosi kotiopetuslakeja, ja varmistamaan, että noudatat lakia.

löytää kotikoululakeja valtiollesi

Jos harkitset lapsesi koulunkäynnin lopettamista, on tärkeää, että olet tietoinen kotisi koululakeista. Voit selvittää kotikoulutuksen säännöt kotivaltiossasi seuraavasti:

• Vieraile Home School Legal Defense Associationin verkkosivustolla saadaksesi yksityiskohtaisen kartan mahdollisista osavaltioiden laeista.
• Vieraile Coalition for Responsible Home Education -sivustolla saadaksesi yksityiskohtaisen oppaan kotiopetuksen aloittamisesta.
• Kun olet tutustunut lapsesi kotikoulutuksen perustietoihin, vieraile osavaltiosi opetusministeriön verkkosivustolla tai toimistossa. Ne voivat antaa sinulle syvällisemmän kuvan siitä, mitä odotetaan kotikouluopetussuunnitelmastasi valtiossasi.
• Tarvittaessa ota yhteyttä oman maasi lakimieheen selvittääkseen, täyttääkö koulunkäynnin lopettaminen asuinsi kotikoulutuksen koulutusvaatimukset.

Useimmat osavaltiot vaativat vanhempia opettamaan tiettyjä valtion määräämiä aiheita, käyttämään kirjallisia opetussuunnitelmia ja pitämään yksityiskohtaista kirjanpitoa. Vaikka koulunkäynnin lopettaminen ei ole välttämättä laitonta, rento lähestymistapa saattaa vaikeuttaa laillisten valtuuksien täyttämistä.

Mitä etuja koulunkäynnistä on?

On monia syitä, miksi voit päättää kouluttaa lapsesi. Kouluopetuksen etuja ovat:

• turvallisemman oppimisympäristön tarjoaminen
• oppimistulosten parantaminen tehokkaammilla opetusmenetelmillä
• opettaa lapsellesi tavalla, joka on paremmin perheesi arvojen mukainen
• tarjota räätälöity, räätälöity lähestymistapa lapsellesi

On muitakin kouluttamattomia etuja. Esimerkiksi tutkimus osoittaa, että jopa 40 prosenttia lapsista kokee testiahdistusta. Akateeminen stressi voi johtaa masennukseen, unihäiriöihin ja päihteiden käyttöön. Ilman luokittelua tai testausta koulunkäynnin ulkopuolella lapsellasi on vähemmän todennäköisiä kokea näitä kielteisiä vaikutuksia.

Vuonna 2013 tehdyssä tutkimuksessa haastateltiin 232 perhettä koulunkäynnin ulkopuolella koetuista eduista ja haasteista. Tutkijoiden mukaan monet vanhemmat uskoivat lastensa olevan intohimoisempia ja innokkaampia oppimiseen.

Perheen läheisyyden parantaminen mainittiin toisena etuna. Toinen etu kouluttamattomuudesta sanottiin olevan joustava aikataulu, joka edisti perhekeskeistä elämäntapaa.

Mitä kouluttaminen on:

• Kouluopetus on lapsen mahdollisuus oppia oman luonnollisen uteliaisuutensa kautta. Vanhemmat tarjoavat lapselle tukevan ympäristön oppia intohimoistaan ​​omassa tahdissaan ja omin keinoin. Oppimista tuetaan lapsen ja ympäröivän maailman luonnollisella vuorovaikutuksella.

Mikä ei-kouluttaminen ei ole:

• Toisin kuin yleisesti uskotaan, kouluttaminen ei ole koulutuksen hylkääminen, vaan pikemminkin taistelu muodollisen koulutuksen rajoituksia vastaan. Kouluopetus ei ole tilaisuus luopua tarvittavasta koulutuksesta. Sitä pidetään erilaisena lapsen kouluttamismenetelmänä, joka perustuu enemmän hands-off-lähestymistapaan.

Onko olemassa syitä olla jättämättä koulua lapselle?

Kouluopetuksesta on huolestutettu. Yksi mahdollinen haitta on tärkeiden tietojen puuttuminen koulutuskehyksen puuttumisen vuoksi. Toinen negatiivinen asia on seurustelun puute, jos lapsilla ei ole helppoa päästä ikätovereihinsa.

Samassa yllä mainitussa vuoden 2013 tutkimuksessa jotkut vanhemmat löysivät uusia haasteita koulunkäynnin ulkopuolella. Tutkijat havaitsivat, että monet näistä vanhemmista kamppailivat muodollista koulutusta koskevien uskomustensa hallinnassa.

Nämä vanhemmat panivat merkille, että päätös koulunkäynnistä lapselleen asettaa heidät vaaraan lisääntyneestä sosiaalisesta kritiikistä. Vanhemmat panivat myös merkille sosiaalisuuteen, ajan ja tulojen hallintaan liittyviä kysymyksiä sekä valtion lait, jotka koskevat kotikouluopetusta.

Nouto

Unschooling on eräänlainen kotiopetus, joka perustuu hands-off-lähestymistapaan, jotta lapset voivat oppia oman luonnollisen uteliaisuutensa kautta. Koulunkäynnin ulkopuolella ei ole virallisia opetussuunnitelmia, oppimateriaaleja, arvosanoja tai testejä.

Lapsen kouluttamisesta on kourallinen etuja ja haittoja. Kuitenkin ei ole virallista tutkimusta koulunkäynnin lopettamisen tuloksista, olivatpa ne positiivisia tai negatiivisia.

Jos olet kiinnostunut lapsen koulunkäynnin poistamisesta, on tärkeää olla tietoinen osavaltiosi vaatimuksista kotiopetuksesta ennen eteenpäin siirtymistä.